アントレプレナーシップ講演会
アントレプレナーシップ講演会では企業や大学から、起業家精神をもって社会に活力を生み出し、活躍されている方の講演を聴いています。
第2期より半田高校卒業生の記念事業と協力し、卒業生の中からアントレプレナーシップを持って活躍されている方をお招きし、後輩を励まして勇気付ける講演をいただいています。
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令和７年度アントレプレナーシップ講演会を実施しました
投稿:
2025年6月12日
５月27日(火)に本校体育館にて、アントレプレナーシップ講演会を実施しました。
今回は、本校卒業後30年を迎えた４人の卒業生の方が「ワクワク人生の創り方～自分が主人公の旅に出掛けよう～」をテーマに講演してくださいました。さらに、授業後には講演していただいた講師の方やＯＢの方を囲んでの座談会が行われました。
以下は、生徒の講演会・座談会についての感想です。
今回のお話を聞いて、｢何が正しい生き方か分からない｣ということを考えさせられました。しかし、たとえどんな人生を歩んでいくにしても、自分の意思と力で選択し続けることで、良い結末にも、悪い結末にもなることを学び、今を真剣に生きることの大切さを感じました。
今回の講演会で特に印象に残ったのは、「～したい」ではなく「～する」といった目標設定の考え方です。自分を常にワクワクさせることで、行動と成長の好循環を生み出すことの大切さを学びました。
いいなと思ったことは、複数の方の人生観や生き方と一緒に、人生にたいしての意見を聞けるので、自分が納得するような、目指したい生き方への意見をたくさん聞けることです。ひとりひとりの質問に一通りではない返答が返ってきて何度も「なるほど」と感じられるいい機会でした
講演会では様々な職種、経歴の方の話を聞くことができて、人生において重要な考え方など多くのことを学ぶことができました。また、座談会では生徒一人一人の話を聞いて進路についてのアドバイスをしてくださって、自分の進路について考えを深めることができました。
令和７年度SSH成果発表会・アントレプレナーシップ講演会を行います。
投稿:
2025年5月1日
本校の令和６年度に行われたSSH事業の成果発表の機会、および本校卒業生によるアントレプレナーシップ（起業家精神）醸成を目的として、５月２７日（火）「ＳＳＨ成果発表会・アントレプレナーシップ講演会」を実施します。
本校および地域の理数教育発展のため、多くの方々に参加していただきたく、ご案内申し上げます。参観を希望される方は下記のご案内をご覧いただき、記載してあるQRコードから必要事項を記入の上、５月２２日（木）までにお申し込みください。
実施日 令和７年５月２７日（火）
対 象 本校全生徒，小中学校教員・高等学校教員，本校卒業生，大学関係者，保護者
時程および内容は以下のご案内をご覧ください。
令和７年度SSH成果発表会・アントレプレナーシップ講演会について（ご案内）
令和７年度アントレプレナーシップ講演会チラシ
参観の申込は以下のgoogleフォームリンクからも可能です。
https://forms.gle/V1m7ytKuERJDMaPx6
令和６年度SSH成果発表会・アントレプレナーシップ講演会を行います。
投稿:
2024年5月10日
本校の令和５年度に行われたSSH事業の成果発表の機会、および本校卒業生によるアントレプレナーシップ（起業家精神）醸成を目的として、５月28日（火）「ＳＳＨ成果発表会・アントレプレナーシップ講演会」を実施します。
本校および地域の理数教育発展のため、多くの方々に参加していただきたく、ご案内申し上げます。参観を希望される方は下記のご案内をご覧いただき、記載してあるQRコードから必要事項を記入の上、５月24日（金）までにお申し込みください。
実施日 令和６年５月28日（火）
対 象 本校全生徒，中学校教員・高等学校教員，本校卒業生，大学関係者，保護者
時程および内容は以下のご案内をご覧ください。
令和6年度SSH成果発表会・アントレプレナーシップ講演会について（ご案内）
令和6年度アントレプレナーシップ講演会チラシ
参観の申込は以下のgoogleフォームリンクからも可能です。
https://forms.gle/BtmktBvUqTXpCgTS8
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5月25日(水)に本校体育館＆オンラインにて、ＳＳＨ成果発表会とアントレプレナーシップ講演会を実施しました。 … 続きを読む →
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本校の令和2年度のSSH事業の成果発表の機会、および本校卒業生によるアントレプレナーシップ（起業家精神）醸成を … 続きを読む →
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令和元年９月２７日（金）に知多地区生徒探究発表会２０１９を行いました。午前中にはアントレプレナーシップ講演会を … 続きを読む →
投稿: 2019年8月23日
９月２７日（金）「ＳＳＨ知多地区生徒探究発表会２０１９」を実施します。 本校の一年間のSSH事業の成果発表の場 … 続きを読む →
学校関係者(教員)向け申込フォーム(様式１)はこちら＜終了しました＞
※保護者の方のお申込みは、お子様を通じて学校からの申込みとなります。（案内と申込み用紙の配布日：２学期始業式）
知多地区中学校・高校の生徒さん向け申込フォーム(様式２)はこちら＜終了しました＞
※中学生・高校生の皆さんは、学校単位での申込みとなります。（個人での受付は行っておりません。２学期の始業式以降に、各学校の先生に問い合わせてください。）
知多地区高校生フォーラム2016の様子はこちら
平成２７年度のSSH生徒成果発表会の様子はこちら
９月２５日に、生徒成果発表会と題し、以下の６つの内容に分けて発表を行いました。
★１年生「総合的な学習の時間」
１年生を対象に、自分の出身の市町村に対して、歴史、産業、自然などのさまざまな面について調査を行い、その内容をホームルームや学年全体の場で紹介する 時間を設けている。発表会では、代表の生徒が大府市と東浦町の境目にある、国立長寿医療研究センターを訪れ、「知多半島が支える高齢化社会」について調べ た内容を発表した。発表した生徒は、認知症の原因を探る基礎研究、骨粗鬆症の原因を探る遺伝子研究、薬以外の治療法の研究などについてしっかり調べ、それ らの研究が新薬の開発など、様々な医学と医療の発展に役立つことを理解していたようだ。
発表に向けてしっかりと準備し、練習の成果が表れていて、非常に分かりやすく好感の持てるプレゼンテーションであったとの評価を得た。
★３年生「理科課題研究」
３年生を対象に、物理、生物、化学、環境、防災に関わる研究テーマ決め、５～８人のグループ分けからスタートした。な かなかテーマが決まらない生徒たちには、教員側が提示した具体的例をヒントにして研究テーマを決めている生徒もいた。その後、どのような研究の流れにする のか、何が必要なのか、グループの中での役割分担など一生懸命話し合いをし、困ったときには教員が相談に乗っていた。今回は、２グループが代表として発表 を行った。
①「ＴＨＥ分析 ～純物質か混合物か～」…遠心分離機、ペパークロマトグラフィー等を利用して混合物を分離
②「太陽光発電システム」… 太陽光発電実験システムの紹介、スパークの利用など
受験勉強とは、違った雰囲気で実験に取り組むことは、期待した結果が得られなかったり、予定した手順では不都合が生じたりなど思い通りに進まないことを 実感できた様子が生徒自身が発表の中から感じられた。今回は、昨年の「総合的な時間」で研究テーマを決めて実施した実験などが元になっているため、全体的 に研究テーマも結果も流れもレベルアップすることができた。
★英語によるプレゼンテーション講座の報告
グローバルな視点を身に付けることと、国際的な思考力・判断力・表現力をつけることを目的として、年間１３回にわたり、１、２年生の希望生徒３３名を対 象に、日本福祉大学教授の小倉美津夫先生を講師としてお招きして、英語によるプレゼンテーション講座を行っている。代表生徒の発表は「Do You Want Food Machines on the Campus?」であり、身近な題材での英語のプレゼンテーションであったため、質疑応答も盛り上がりをみせた。
★平成２６年度英国海外研修の報告
ブライアンストン校との交流、共同実験の様子を伝えることができた。共同実験では、物理、化学、生物の３つの班に分かれて、プレゼンテーションを通して持ち寄った実験結果の報告を行うことで更に、自然科学に関わる興味関心が深まったという報告ができていた。
★平成２７年度 英国海外研修参加予定生徒の研究発表
今年度は、ＳＳＨ自然科学部化学班に所属する３年生の酒井佑基君を中心に３年余り行っていた「納豆からの高純度のɤ-ポリグルタミン酸（ɤ-ＰＧＡ）の抽出とそれによる凝集効果」の研究を後輩である５人が、イギリスで研究発表を３月に行うことを報告した。
自然科学部の研究は、一般生徒には専門過ぎてなかなか理解ができないため、分かりやすくするために動画やイラストを多く取り入れた工夫の感じられるプレ ゼンテーションであったため、非常に評判がよかった。また、この研究は、８月にインテックス大阪で行われたＳＳＨ全国生徒研究発表会で「奨励賞」をいただ くことができた内容であったため、発表生徒も自信をもって発表していた。そして、この研究は、地元企業のミツカンとの連携により多くのヒントをいただくこ とができたことや、納豆から抽出した物質がɤ-ＰＧＡであることを確認するためにＮＭＲ分析を依頼した愛知教育大学との連携など多くの協力をいただき、そ の成果が表れた発表であった。
★ＳＳＨ自然科学部生物班の研究発表
身近に目に触れる花を研究材料にしたＳＳＨ自然科学部生物班の発表は、「植物が異なる環境下で育つと、花や葉の色に変化が現れると思いますか？実は現れ るのです…が、ではどんな変化が現れると思いますか？」の質問に始まり、一般の生徒、保護者に向けてわかりやすいプレゼンテーションに仕上がっていた。
紫外線と植物の色素の関係について、３年生の先輩が書籍で「紫外線量が増えると、植物の色素の量もそれに伴って変化する」という内容を読んだことがきっ かけで始まった研究であることや、花の育生中に襲ってくる梅雨や台風にも負けずに実験を続けることの苦労話も伝えることができた。地味ではあるが、自然に 興味を持って研究を続ける姿勢を広く伝えることができ、研究の意義を感じさせる発表であった。
10月22日、３年生のTSコース生徒を対象に、あいちシンクロトロン光センターで校外学習を実施しました。
３限終了後、電車を乗り継いで、あいちシンクロトロン光センターに赴き、施設を利用してできる研究内容や原理の説明を受けたのち、施設の見学をしました。
所長の國枝秀世様に説明や案内をしていただき、生徒は真剣な様子で聞いたり見たりし、最後には、時間の限り質問をしていました。普段の授業とは違う体験をすることができ、生徒は楽しく学ぶことができました。
以下、生徒の感想から一部抜粋
・模型を見たり実物を見学したりしたことで、自分も使ってみたいと思いました。
・地震などの非常時も放射線が漏れ出ることはないと知り、安心だなと思った。
・X線研究の最先端を見ることができて光栄だった。材料研究以外にも生命科学から農業まで、多岐にわたる分野で活用されていて、可能性の広さに驚いた。
・いろいろな実験をしている企業や大学があって、将来の実験や研究で使うかもしれないところに行けて、とてもいい経験になった。
半田高校は令和５年度から令和９年度までの５年間、第Ⅲ期SSHに指定されました。
（第Ⅰ期平成25年度～平成29年度、第Ⅱ期平成30年度～令和4年度）
本校SSH事業における取り組みなどについてご紹介します。
第Ⅲ期研究開発課題
知多の精神をつなぐ、科学技術イノベーションの創出に挑戦し続けるグローバルサイエンスリーダーの育成
「知多の精神」…知多半島は豊かな自然と数々の伝統ある産業で知られており、古来より、自然と産業が融合した「知」を基盤としたものづくりが行われてきました。この「知」を基盤とした、何事にも意欲的に挑戦する精神を「知多の精神」と表現しました。
研究開発の目的・目標
目的
昨今の複雑で予測が困難な時代においては、自ら課題を見いだして、多様な人とコミュニケーションを取りながら探究的に活動し、新たなイノベーションの創出や価値の創造に挑戦する精神（アントレプレナーシップ）をもって、国際的な課題の解決に向かう人材の育成が極めて重要です。
そこで、第Ⅲ期では、学校設定教科の「探究」をさらに充実させ、地域の産官学と連携することで多様な「知」が集い、新たな価値を創出する「知の活力」を育むとともに、科学的に深く探究する人材育成のカリキュラム開発、国際教育連携の推進を重層的に行うことで、国際社会で活躍できる幅広い基礎素養と高い専門性を兼ね備えた国際的科学技術人材を育成することを目的とします。
目標
SSH第Ⅲ期では、次のア～カに掲げる目標を掲げて、様々な事業を展開しています。
ア
挑戦する人」を育成するSSH第Ⅱ期の各プログラムをさらに深化・発展させる。興味・関心に基づいた学びを追究して、産官学の多様な人と協働しながら新たな価値やビジョンを創造し、社会課題や学術課題の解決に取り組む探究活動を繰り返すことで、科学技術・イノベーションの創出を担うグローバルサイエンスリーダーの育成を図る。
イ
SSH第Ⅱ期までの成果を踏まえ、65分授業の特性を活かした他教科との教科間連携の深化を図ることにより、探究活動を一層充実させる。
ウ
自然科学分野に特に興味・関心が高い生徒に向けた「ＴＳ（Top Scientist）コース」を新設し、学習指導要領を更に深めた内容やSTEAM教育を意識した学びを通して、社会や未来をよりよくしようと挑戦する人材を育成する。
エ
科学技術に係る専門性や国際性を更に高め、深く学ぼうとする生徒を支援していくために、学校設定科目「ＧＩＰ(Global Innovation Program)」を新設し、教育課程に位置付ける。ＧＩＰでは、SSH課外活動への参加を通して、多様性や卓越性をもって国際社会を共創するグローバルサイエンスリーダーを育成する。
オ
本校と他の高校、大学、企業、行政等が協働し、より高度な学びを提供する産官学教育コンソーシアム「知多探究ネット」を構築し、地域における「知」の拠点としての役割を果たすと共に、探究学習におけるコーディネーターの育成を図る。
カ 校内におけるＤＸを推進し、ＩＣＴを利用した個別最適な学びや協働的な学びを通した課題研究、海外連携校とのオンライン交流事業を充実させる。
SSHとは？
SSHとは、Super Science Highschoolの略で、文部科学省から指定を受けて、「将来の国際的な科学技術系人材を育成するため、先進的な理数教育を実施する高等学校」のことです。＜リンク：JST＞
本校の主なSSH活動
本校SSH事業における取り組みについて
